{"id":16967,"date":"2019-03-15T06:49:04","date_gmt":"2019-03-15T05:49:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.life-magazine.be\/fr\/?p=16967"},"modified":"2019-03-14T10:24:12","modified_gmt":"2019-03-14T09:24:12","slug":"philo-utile-aux-enfants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fiftyandmemagazine.be\/fr\/bien-etre\/famille\/philo-utile-aux-enfants","title":{"rendered":"Quels sont les bienfaits de la philosophie pour nos petits-enfants?"},"content":{"rendered":"Reading Time: <\/span> 5<\/span> minutes<\/span><\/span>

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Pourquoi les initier \u00e0 la philosophie d\u00e9s le plus jeune \u00e2ge ?<\/h2>\n

\u00ab\u00a0Pourquoi parfois, je d\u00e9teste mon fr\u00e8re?\u00a0\u00bb – \u00ab\u00a0Qu’est-ce qu’il y a apr\u00e8s la mort?\u00a0\u00bb – \u00ab\u00a0Pourquoi j’ai envie d’apprendre et en m\u00eame temps, je n’aime pas aller \u00e0 l’\u00e9cole?\u00a0\u00bb – \u00ab\u00a0J’\u00e9tais o\u00f9 avant de na\u00eetre?\u00a0\u00bb\u2026<\/em><\/p>\n

\u00abL’enfant est philosophe par essence. Il pose sans arr\u00eat des questions. Le d\u00e9fi, c’est de maintenir le questionnement\u00a0\u00bb souligne Fran\u00e7oise Martin, enseignante et r\u00e9dactrice \u00e0 la Revue de philo Phil\u00e9as et Autobule. \u00ab\u00a0\u00c7a n\u2019est pas forc\u00e9ment de la philosophie au sens strict, estime le p\u00e9dagogue Philippe Meirieu, mais tout ce qui met les enfants en position r\u00e9flexive est utile.\u00a0\u00bb<\/p>\n

\u00ab\u00a0On a grand tort de peindre la philosophie inaccessible aux enfants\u00a0\u00bb, \u00e9crivait Montaigne dans ses Essais<\/em>. Est-ce \u00e0 dire qu\u2019ils peuvent philosopher\u2009? Rien n\u2019est moins s\u00fbr. Les plus jeunes ont certes des dispositions\u00a0: ils se -posent beaucoup de questions, sont capables de s\u2019\u00e9tonner devant ce qu\u2019un adulte consid\u00e8re comme allant de soi et se livrent plus facilement \u00e0 des activit\u00e9s sans but apparent. \u00ab\u00a0Mais il s\u2019agit d\u2019apprendre \u00e0 ordonner sa pens\u00e9e, pas de se faire plaisir en valorisant les mots d\u2019enfants\u00a0\u00bb, relativise le philosophe Oscar Brenifier, pionnier en la mati\u00e8re. En effet, les suppos\u00e9es saillies m\u00e9taphysiques des tout-petits sont loin d\u2019\u00eatre l\u00e9gion. \u00ab\u00a0D\u2019ailleurs, c\u00e9der \u00e0 l\u2019image du petit g\u00e9nie serait passer d\u2019un extr\u00eame \u00e0 l\u2019autre, estime Dominique Youf, philosophe sp\u00e9cialiste des droits de l\u2019enfant. Avant le XVIIIe\u00a0si\u00e8cle, l\u2019enfance est consid\u00e9r\u00e9e comme le sommeil<\/a> de la raison. \u00c0 partir de Rousseau, et plus encore apr\u00e8s Fran\u00e7oise Dolto, on tend \u00e0 penser les petits comme des \u00e9gaux. Il faut surmonter cette antinomie et reconna\u00eetre une subjectivit\u00e9 propre \u00e0 l\u2019enfant\u00a0: il n\u2019est jamais satisfait de son \u00e9tat, en perp\u00e9tuel devenir.\u00a0\u00bb<\/p>\n

R\u00e9pondre aux questionnements<\/h2>\n

\u00c0 premi\u00e8re vue donc, cela semble tout naturel. \u00ab\u00a0Les enfants interrogent le monde en permanence, observe le p\u00e9dopsychiatre Patrice Huerre. Il s\u2019agit de les aider \u00e0 d\u00e9velopper ce questionnement, l\u00e0 o\u00f9 les adultes ont tendance \u00e0 plaquer des r\u00e9ponses st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9es ou \u00e0 se lancer dans des d\u00e9veloppements trop compliqu\u00e9s.\u00a0\u00bb Avant 5\u00a0ans, leurs questions sont relatives \u00e0 l\u2019environnement imm\u00e9diat, familial et de proximit\u00e9, en ad\u00e9quation avec leur d\u00e9veloppement psychomoteur. Puis leur regard se tourne vers un champ infiniment plus vaste et confus\u00a0: le monde. \u00ab\u00a0Mon fils Tristan posait sans arr\u00eat des questions sur la mort\u00a0\u00bb, se souvient Isabelle, 35\u00a0ans. Un peu d\u00e9munie pour r\u00e9pondre aux angoisses de son enfant de 5\u00a0ans, elle ach\u00e8te le \u201cPiccolophilo\u201d d\u00e9di\u00e9 \u00e0 cette question. L\u2019histoire sert d\u2019accroche, un \u00e9change se met en place. \u00ab\u00a0Quand il a compris que la mort ne devait pas arriver avant tr\u00e8s, tr\u00e8s longtemps, \u00e7a l\u2019a rassur\u00e9 et il est pass\u00e9 \u00e0 autre chose\u00a0: l\u2019id\u00e9e de Dieu, \u00e7a l\u2019int\u00e9ressait beaucoup aussi.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Une plong\u00e9e dans le monde des id\u00e9es<\/h2>\n

Selon la neurologue R\u00e9gine Z\u00e9kri-Hurstel, ce questionnement se met en place avec l\u2019\u00e2ge de raison, apr\u00e8s une p\u00e9riode de d\u00e9couverte sensorielle intense. \u00ab\u00a0L\u2019enfant a alors du mal \u00e0 faire simple, et la philosophie peut \u00eatre une escorte id\u00e9ale\u00a0: il n\u2019est plus seul dans la complexit\u00e9.\u00a0\u00bb
\nIl d\u00e9couvre aussi qu\u2019il est une personne et commence \u00e0 reconna\u00eetre la pr\u00e9sence de l\u2019autre. \u00ab\u00a0L\u2019important pour les petits est d\u2019apprendre \u00e0 s\u2019exprimer et \u00e0 parler en public\u00a0\u00bb, affirme la p\u00e9dopsychiatre Nicole Catheline, cependant plus r\u00e9serv\u00e9e sur ces ateliers.\u00a0\u00ab\u00a0Si l\u2019id\u00e9e est de s\u2019ouvrir l\u2019esprit en parlant de la vie, pourquoi pas\u2009? Mais je crains que cela soit r\u00e9serv\u00e9 \u00e0 une \u00e9lite, encourag\u00e9 par des parents qui voudraient \u201cbooster\u201d leurs enfants d\u00e8s la maternelle.\u00a0\u00bb. Cependant, rassure Patrice Huerre, \u00a0\u00bb la philosophie est aux antipodes d\u2019un gavage de connaissances. Elle enseigne au contraire qu\u2019il n\u2019y a jamais de r\u00e9ponse directe\u00a0\u00bb.\u00a0Un coup d\u2019\u0153il sur les livres pour les petits semble lui donner raison\u00a0: beaucoup de dessins, peu de textes\u2009; les philosophes sont rarement \u00e9voqu\u00e9s. Il s\u2019agit davantage d\u2019une esquisse sur des notions mises en relation avec des situations concr\u00e8tes. \u00ab\u00a0Quand le texte est court et compr\u00e9hensible, mon fils de 6\u00a0ans peut rester concentr\u00e9 d\u2019un bout \u00e0 l\u2019autre\u00a0\u00bb, remarque Ga\u00eblle, 35\u00a0ans. Sensible \u00e0 la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9criture, elle privil\u00e9gie les r\u00e9cits r\u00e9alistes\u00a0: \u00ab\u00a0Adrien est plus impliqu\u00e9 quand il se reconna\u00eet dans un personnage, ou quand il entend des arguments qu\u2019il utiliserait dans les m\u00eames situations.\u00a0\u00bb\u00a0La revue belge Phil\u00e9as et Autobule<\/em> <\/strong>est \u00e0 cet \u00e9gard particuli\u00e8rement originale.<\/p>\n

Cette revue qui privil\u00e9gie l’interaction avec ses jeunes lecteurs est une piste compl\u00e9mentaire aux ateliers philo. \u00ab\u00a0La premi\u00e8re \u00e9tape d’un atelier consiste \u00e0 initier le questionnement philosophique autour d\u2019un th\u00e8me. Il s\u2019agit de l\u2019\u00e9tape appel\u00e9e la \u00ab cueillette des questions \u00bb\u2026 La deuxi\u00e8me \u00e9tape est une \u00ab communaut\u00e9 de recherche \u00bb, pendant laquelle nous r\u00e9pondons ensemble aux questions pos\u00e9es pr\u00e9c\u00e9demment, tout en questionnant aussi nos r\u00e9ponses ! Il s\u2019agit donc d\u2019un espace de parole o\u00f9 l\u2019enfant dit ce qu\u2019il pense tout en pensant ce qu\u2019il dit. D’o\u00f9 la n\u00e9cessit\u00e9 de d\u00e9finir les mots et concepts utilis\u00e9s, pour que nous partions tous sur les m\u00eames bases. Il s\u2019agit de la troisi\u00e8me \u00e9tape, dite de d\u00e9finition ou de conceptualisation, indispensable au bon fonctionnement de l’atelier, explique Martine Nolis, formatrice et animatrice d’ateliers philo.<\/p>\n

<\/p>\n

Une \u00e9coute de l\u2019autre plus attentive
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\"\"<\/p>\n

Si la philosophie pour enfants est une occasion de parler de la vie et des valeurs, elle n\u2019est \u00e9videmment pas une solution miracle qui ferait de chaque petit un Socrate en herbe. \u00ab\u00a0C\u2019est un pr\u00e9texte pour alimenter des \u00e9changes avec les parents, les enseignants et les copains, relativise Patrice Huerre. Il est important que le d\u00e9bat se poursuive le soir \u00e0 table<\/a> ou dans le reste de l\u2019\u00e9cole.\u00a0\u00bb Apr\u00e8s avoir suivi un atelier sur la barbarie, Victor, du haut de ses 5\u00a0ans, mettait ses parents en garde contre les dangers de la col\u00e8re<\/a> quand ils s\u2019\u00e9nervaient. \u00ab\u00a0Nous avons alors parl\u00e9 avec lui de ce qui est juste et de ce qui ne l\u2019est pas, t\u00e9moigne Zahra, sa m\u00e8re, 35\u00a0ans. Il \u00e9tait beaucoup plus sensible que nous au respect des r\u00e8gles, \u00e0 la malhonn\u00eatet\u00e9\u2026 Comme si les adultes s\u2019\u00e9taient habitu\u00e9s \u00e0 la tricherie et au mensonge, tandis que les enfants les jugeaient encore inacceptables.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Le d\u00e9bat se r\u00e9v\u00e8le d\u2019autant plus f\u00e9cond qu\u2019il initie les petits \u00e0 la complexit\u00e9 du monde et remet en question les \u00e9vidences des plus grands. La philosophie permet aux plus jeunes de s\u2019interroger sur les sens des mots qu\u2019ils utilisent et de pr\u00e9ciser leur langage. Ces d\u00e9bats les initient au jeu d\u00e9mocratique\u00a0: chacun a le droit de s\u2019exprimer, il faut respecter le point de vue des camarades et attendre son tour pour prendre la parole. \u00ab\u00a0Lorsque l\u2019on suit un groupe sur une ann\u00e9e, on s\u2019aper\u00e7oit de la progression spectaculaire accomplie dans le domaine de l\u2019\u00e9coute de l\u2019autre\u00a0\u00bb, -s\u2019enthousiasme Michel Piquemal, auteur de nombreux -ouvrages jeunesse, dont les Philo-Fables<\/em>.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Si nous n\u2019abordons pas les grandes questions existentielles avec les enfants, avertit Philippe Meirieu, ils chercheront des r\u00e9ponses aupr\u00e8s de ceux qui en font l\u2019exploitation commerciale\u00a0: dans les mangas, les films, les s\u00e9ries t\u00e9l\u00e9\u2026\u00a0\u00bb On l\u2019aura compris, la philosophie pour les petits n\u2019est pas r\u00e9ductible \u00e0 une gym<\/a> de l\u2019esprit, elle est aussi et surtout une bo\u00eete \u00e0 outils qui fournit des cl\u00e9s pour mieux se comprendre et mieux vivre ensemble.<\/p>\n

Philosopher au lieu de frapper<\/h2>\n

La philosophie dissuade-t-elle les enfants<\/a> de recourir \u00e0 la violence\u2009? D\u2019apr\u00e8s une \u00e9tude men\u00e9e par le professeur de philosophie Serge Robert, l\u2019enfant qui participe \u00e0 des ateliers de r\u00e9flexion et de d\u00e9bats devient plus confiant. Il perd un peu du manque d\u2019assurance qui conduit \u00e0 agir avec brutalit\u00e9. Le fait qu\u2019il apprenne \u00e0 mieux s\u2019exprimer joue aussi.
\n\u00ab\u00a0Spontan\u00e9ment, l\u2019enfant exprime son rapport \u00e0 la v\u00e9rit\u00e9 comme un rapport de force, explique le p\u00e9dagogue Philippe Meirieu. L\u2019\u00e9ducateur doit transformer cela en rapport argumentatif, en construisant un espace o\u00f9 celui qui a raison n\u2019est pas le plus costaud, mais celui qui justifie le mieux son propos.\u00a0\u00bb Le contraire de ce qui se passe dans la cour de r\u00e9cr\u00e9.<\/p>\n

Article paru dans le Psychologies
\n<\/em>www.psychologies.com<\/a><\/em><\/p>\n

Cet article vous a plus? Vous aimerez \u00e9galement \u00ab\u00a0\u00a0Garder les petits-enfants\u2026 Corv\u00e9e ou plaisir ?<\/a> \u00ab\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Reading Time: <\/span> 5<\/span> minutes<\/span><\/span>Se familiariser avec le maniement des id\u00e9es et des concepts, c\u2019est ce que proposent lectures et ateliers philo pour enfants qui fleurissent ici et l\u00e0…<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":32396,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","footnotes":""},"categories":[1106],"tags":[43,764,777],"class_list":["post-16967","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-famille","tag-culture","tag-loisir","tag-petit-enfant"],"yoast_head":"\nQuels sont les bienfaits de la philosophie pour nos petits-enfants?<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Pourquoi les initier \u00e0 la philosophie d\u00e9s le plus jeune \u00e2ge ? Est-elle indispensable dans l'\u00e9ducation et l'\u00e9panouissement de nos enfants ? 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